天文学概论是一门大学课程，通常充满了兴奋和许多关于外太空的问题。诸如此类的问题：什么是黑洞？那里有适合居住的行星吗？为什么金星的气候与地球的气候如此不同，尽管这两颗行星一开始如此相似？
也许正因为如此，该课程适合讨论地球上气候变化的现实。
这也可能是非 STEM 专业学生上的最后一堂科学课——他们学习科学以了解全球变暖的最后机会。阿拉斯加大学安克雷奇分校天文学教授特拉维斯·雷克特说：“这就是我们积极在课程中教授气候变化的部分原因。”
Rector 是 Astronomers for Planet Earth 的创始人之一，该组织由 2000 多名教育工作者组成，通过天文学向人们传授气候变化知识。
这种结合对于天文学家胡安·马德里来说很有意义，他参加了校长针对教育工作者举办的研讨会。
“因为（作为）天文学家，我们痛苦地意识到我们没有 B 行星，”马德里说，“我们的星球是唯一的行星，太阳系上唯一能够维持我们物种的天体。”
马德里是德克萨斯大学里奥格兰德河谷分校的教授。他说，当他的课堂上谈到气候变化的话题时，教室里就会一片寂静。当他进一步探究温室气体是如何产生的时，他得到的答案是“因为我们使用了大量的指甲油”。
因此，他开始将天文学概念与气候变化联系起来。就像可见光如何被困在你的车里并在炎热的夏日加热它一样。 那 这就是温室气体的产生方式：二氧化碳、水蒸气和甲烷等气体通过将热量辐射回地球表面来捕获地球大气中的热量，从而像行星大小的汽车一样使地球变暖。
但校长和马德里课堂上的课程并不仅仅停留在气候变化的严峻现实上。他们还赋予学生权力，讨论他们拥有改变我们前进道路的力量。
“我认为，我们可以发挥非常重要的作用，帮助人们从恐惧和羞耻转变为行动和乐观，”校长说。
这种赋权和乐观的感觉反过来又激励了马德里。 “我确实对这一切抱有希望，”他说。 “但只有当我知道我的学生和后代都受过良好的培训并且充分了解我们未来的挑战时，我才能抱有希望。”
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今天的剧集由 Jessica Yung 制作，并由我们的节目主持人丽贝卡·拉米雷斯 (Rebecca Ramirez) 编辑。泰勒·琼斯对此进行了事实核查。音频工程师是西蒙-拉斯洛·詹森 (Simon-Laslo Janssen)。
