早在 2001 年，史蒂文·斯皮尔伯格就推出了一部被低估的科幻电影《 人工智能 人工智能 （是的，标题有点多余）。这部电影大致借用了 匹诺曹讲述了一个家庭收养了一个为爱而编程的机器人男孩的故事，以及这个机器人心碎地追求成为一个真正的男孩的故事。
大部分技术都在 人工智能 仍然难以捉摸。我们可能距离制造出能够令人信服地冒充海利·乔·奥斯蒙（Haley Joel Osment）或裘德·洛（Jude Law）的机器人还很遥远。但电影中想象的一些人工智能产品开始看起来出奇的合理。以泰迪为例，一只电子玩具熊。泰迪可以走路、说话、做决定，并对周围人的需求和情绪做出反应。他不仅仅是一个玩具。他是孩子们的聪明伙伴和保护者。
如今，许多科技公司正在开发类似于泰迪熊的人工智能伴侣。最智能的人工智能聊天机器人仍然存在于数字屏幕上，但一波初创公司正在给它们赋予身体——创造娃娃、动作玩偶和可以作为孩子们伴侣的机器人。
当孩子们在人工智能的陪伴下长大会发生什么？
人工智能已经成为童年的一部分。推荐算法会管理许多孩子观看和收听的内容。聊天机器人随时准备回答诸如“怪物是真实的吗？”之类的问题。或“为什么天空是蓝色的？”他们可以帮助做作业、讲睡前故事，甚至感觉像朋友一样。各家公司都在竞相将人工智能嵌入到玩具、托儿所、教室中，并最终嵌入到与家庭生活在一起的机器人中。
在一本新书中， 人类成长：人工智能时代培养联系、好奇心和终身学习，作家达纳·苏斯金德 (Dana Suskind) 探讨了人工智能的兴起对抚养孩子意味着什么。一方面，她承认这项技术带来了希望，例如，可以提高父母的生产力并节省时间，可以为父母和科学家提供有关儿童发展的宝贵数据的监测和研究工具，可以帮助一些孩子学习的互动导师。
但苏斯金德担心，如果人工智能开始取代年轻大脑进化来学习的人类互动方式，会发生什么。
事实上，苏斯金德说，她最初为这本书定的书名是“特洛伊泰迪熊”，这是一个警告，人工智能同伴可能看起来很可爱，但它们对儿童发展隐藏着风险。她最终还是和 人类饲养 因为她想强调父母、老师和照顾者在塑造年轻人方面所发挥的积极且不可替代的作用。
苏斯金德说：“如果我们希望孩子们能够继续彼此之间以及与其他人之间的联系，能够批判性地思考，能够驾驭人类世界，我们就需要确保孩子们有一个明显由人类抚养的幼儿期。”
萨斯金德是芝加哥大学医学中心的外科和儿科教授，她在那里领导了一个旨在通过人工耳蜗让孩子们恢复听力的项目。在她开始做这项令人难以置信的工作（真正帮助孩子们听力）之后，她注意到一些接受手术的孩子继续能够相对轻松地理解口语和说话，而其他孩子则要困难得多。仅仅聆听是不够的。这促使她深入研究神经科学和社会科学来了解原因。
苏斯金德了解到，幼儿的大脑发育在很大程度上受到他们在生命最初几年与父母和照顾者的来回互动的影响。她越来越担心有大量孩子无法获得大脑所需的丰富交流。因此，她创立了 TMW Initiative，这是一个研究中心，帮助父母创造孩子们充分发挥潜力所需的丰富大脑的环境。 （您可以阅读有关萨斯金德传记和之前作品的更多信息 星球金钱 2022 年通讯）。
达纳·苏斯金德为何敲响警钟
随着人工智能的爆炸式增长，萨斯金德对急于将前所未有的技术引入孩子们的生活而感到震惊，而没有仔细思考和严格科学研究其对年轻人思想的影响。她特别担心人工智能伴侣和其他与儿童进行社交互动的系统，她担心许多人会用它们来代替儿童最需要的人际互动。
自文明诞生以来，人类就利用技术让抚养孩子变得更加容易。在 人类饲养苏斯金德将这段历史追溯到史前时代，当时母亲们在工作时用编织的吊带来抱婴儿。几个世纪以来，电视和平板电脑等新技术减轻了看护的负担，或者帮助孩子们有事可做。人们还担心其中许多技术会腐蚀孩子的大脑。
但萨斯金德认为，人工智能可能标志着一个根本性的转变。与聊天机器人或智能泰迪熊互动不仅仅是一个孩子粘在电视或 iPad 上观看《芝麻街》或《狗狗巡逻队》。人工智能系统进行的对话让人感觉非常人性化。他们回应孩子的问题、情绪和恐惧。他们创造了一种综合的社会关系——苏斯金德认为，这种关系可能会以迄今为止只有人类才能做到的方式塑造正在发育的思维。
苏斯金德引用了华盛顿大学著名发展心理学家帕特里夏·库尔（Patricia K. Kuhl）的研究。库尔提出了所谓的“社交门”假说，即儿童的大脑在生物学上就做好了通过社交互动学习的准备。例如，研究表明，婴儿从真人那里学习语言比从屏幕上学习语言要好得多。神经科学家和心理学家认为，这是因为社交互动对大脑的影响是被动媒体所不具备的。成年人自然地与婴儿交谈的唱歌方式、微笑和其他面部表情、温柔的触摸、目光接触和来回交流似乎都有助于打开社交之门，促进学习和健康的大脑发育。
苏斯金德认为，虽然人工智能无法与人类教育者和看护者相媲美，但它能够以以前的技术无法做到的方式为幼儿打开社交之门。这使得人工智能成为一种潜在的非凡教育工具，但同时也是一种潜在的危险工具。
公司设计人工智能系统都有自己的目标，其中可能包括最大限度地提高孩子的参与度、保持他们的注意力、收集数据和赚钱。他们没有与父母相同的优先事项。虽然这些系统可能会模仿人类互动，但苏斯金德认为它们无法重现使人际关系具有发展价值的一切。
苏斯金德写道：“目光接触、共同笑声、耐心回答‘为什么’问题，都会激活为连接而设计的古老神经回路。” “这些交换提供了一种营养形式，任何算法（无论多么复杂）都无法比拟。”
人际关系也很混乱，充满了情感。父母误解了孩子。孩子们会感到沮丧。家人会争吵，重新建立联系，然后平息事态。萨斯金德认为，那些不完美的互动以及它们所创造的“富有成效的斗争”是孩子们学习弹性、情绪调节、灵活性以及如何驾驭真正关系的方式。
与大多数人类不同，人工智能系统可以无限地参与、无限地耐心和不懈地肯定。与他们的互动通常感觉毫无摩擦。苏斯金德担心，让年幼的孩子大量接触这些东西可能会让他们对现实人际关系中混乱、不可预测的本质做好准备。
人工智能是年轻人的垃圾食品
萨斯金德将人工智能与超加工食品进行了比较。 “如果你吃的只是水果零食，这是水果的合成版本，当你真正吃真正的水果时，你会说，“嗯，它不太甜，”她说。
人工智能最终可以被编程为尝试更接近地模仿真实的父母和照顾者。但苏斯金德认为，问题不仅仅是当今的人工智能缺乏人际关系。人工智能代表了一种全新的儿童社会体验——根据我们对儿童发展的了解，这种体验已经引起了人们的担忧，而且其长期影响仍然非常不确定。
苏斯金德使用了 19 世纪的一个类比，当时德国化学家贾斯图斯·冯·李比希 (Justus von Liebig) 发明了第一批婴儿配方奶粉，希望复制母乳的营养。但当一名法国医生在四名新生儿身上测试该配方奶粉时，他们在几天内全部死亡，这一事件引发了激烈的争议。
苏斯金德建议，这个教训是，在我们了解这些替代品如何影响儿童的发展之前，我们应该对人类护理等生物、情感和社会复杂性的工程替代品保持谨慎。
鉴于这项快速发展的技术及其对孩子的潜在影响存在如此多的不确定性，苏斯金德在书中花了很多篇幅为父母提供了在人工智能时代安全育儿的实用指南。她强调，让孩子在生命的最初几年免受人工智能的侵害尤为重要。
她写道：“年龄较大的儿童和成人会遇到具有已经构建的神经支架的人工智能，但年幼的孩子仍在连接塑造未来学习和关系的回路。” “在这个敏感时期引入人工智能带来了根本不同的挑战，并且具有更大的潜在危害。”
萨斯金德对利用人工智能来加强对一些孩子的教育的想法持开放态度——但只是作为一种增强人类的工具，而不是取代人类的工具。她认为，人类护理人员是培养她所谓的“人性优势”的最佳方式，这是一套社交、情感和认知技能，如“批判性思维、人际联系、真正的创造力、同理心和适应力”。
但是，就像现在依靠屏幕为自己争取时间的时间紧迫的父母一样，将部分育儿工作外包给人工智能的诱惑可能越来越大，特别是考虑到育儿费用极其昂贵。苏斯金德担心，随着时间的推移，完全由人抚养的童年可能会成为一种奢侈品——就像今天新鲜、健康的食物一样。有时间和资源的家庭会为孩子提供丰富的人际互动。其他人可能会越来越依赖更便宜、更方便的人工智能替代品。
主要由人工智能抚养长大的孩子可能不仅在社交、情感和认知方面落后，而且讽刺的是，他们也可能对人工智能驱动的经济准备不足。
萨斯金德提到了芝加哥大学经济学家亚历克斯·伊马斯最近发表的一篇文章。伊马斯认为，随着人工智能使更多的认知工作自动化，人类的工作可能会越来越集中在他所谓的“关系部门”——在这些职业中，人类因其独特的人类品质而受到重视，从教育到医疗保健，再到酒店、艺术和治疗。
如果这是真的，那么孩子们在童年时期养成的特质将不仅仅对他们的社交生活产生影响。它们也可能成为一种经济优势。在人工智能日益塑造的世界中，最有价值的技能可能是最贴近人类的技能。
